Instituto EP abre inscrições para concurso cultural em busca de boas práticas na educação
O Instituto EP abre, nesta segunda-feira (25), as inscrições para um concurso cultural que busca boas práticas na educação. Educadores dos ensinos infantil e fundamental na rede pública podem inscrever projetos até 29 de abril.
O concurso faz parte da terceira edição do “Fórum Diálogos na Educação”, evento on-line com transmissão ao vivo que será realizado no dia 23 de maio. Neste ano, o tema escolhido é “Ser e Pertencer no Ambiente Escolar”.
Para participar do concurso, é necessário preencher o formulário de inscrição no site e enviar evidências do projeto, como fotos e vídeos, com até 10 GB. As ações inscritas devem estar alinhadas ao tema e apresentar um ou mais dos seguintes resultados:
- diminuição de brigas e confrontos físicos;
- diminuição de violência verbal, hostilidade na fala, uso de termos ofensivos, discriminatórios, preconceituosos e palavrões;
- melhoria na comunicação interpessoal através do tratamento gentil e respeitoso entre alunos e professores;
- diminuição dos casos de bullying, observada pela redução de relatos de intimidação, insultos, exclusão social, propagação de rumores ou fofocas maliciosas, ataques físicos ou verbais repetitivos em ambiente desequilibrado de poder;
- melhorias no desempenho escolar, como ganho de segurança para expressar ideias, sensação de pertencimento no ambiente escolar, maior participação nas atividades e diminuição de faltas;
- implantação de ambiente seguro e pacífico para encorajar as partes envolvidas em conflito a expressarem suas opiniões e pontos de vista de forma respeitosa, com escuta ativa;
- desenvolvimento de regras e acordos consistentes para resolução de problemas relacionados à diversidade, construídos a partir do diálogo entre alunos e professores da turma;
- construção e preservação dos relacionamentos a partir de trabalhos relacionados à diversidade;
- empoderamento das partes envolvidas, quando os alunos constroem senso de autonomia e responsabilidade em relação às suas atitudes e aos conflitos gerados por elas em suas próprias vidas;
- melhoria na saúde mental, como diminuição de estresse, ansiedade, depressão, baixa autoestima, isolamento e medo de ir para a escola;
- melhoria no bem-estar emocional e psicológico dos alunos, através da valorização e respeito à identidade cultural, linguística, religiosa, racial, de gênero, de condição física e/ou mental, entre outras características;
- desenvolvimento de oportunidades, com descobrimento e desenvolvimento de talentos, habilidades e perspectivas, oportunizando o crescimento e desenvolvimento dos alunos.